二、辦理單位
(二)主辦單位：財團法人裕元教育基金會、寶成國際集團。
三、比賽對象
(※請留意，上述年級別以2026年9月1日起就讀之年級別為準。)
四、收件時間
五、比賽要點
(一)創作主題
回應，是對他人的言語、問話、行為或訊號給予回覆、答應或反應，它包括了口頭的回答以及具體的行動響應。
我們生活中充滿了奇妙的恩典，滋養我們長大成人，並擁有獨特珍貴的人生。
然而，你是否曾靜下心來思考，我們對於生活中源源不絕的愛，是否曾經給予過「愛的回應」呢？
回應父親母親的褓抱提攜，回應老師的諄諄教誨，回應朋友的分享鼓勵，回應陌生人的伸出援手，回應各行各業的堅守崗位，回應社會的同心協力，回應大自然的恩澤萬物……。
你我，都可以像一座山谷，將收到的愛化作回聲，奏響這美好的世界，讓愛的樂音在人間悠揚迴盪，並延續不息。？
請以「愛的回應」為思考主題，重新自訂一個吸引人的文章題目，用文字寫下屬於你的經驗、感受與想法。
請參賽者依文章內容自行命題，文章題目將納入評分參考，題目是否貼合內容、具吸引力與創意，將影響「創意取材」評分項目。
「2025裕元獎-全國中小學生文字創作徵文比賽」自今年 6 月正式啟動，邀請全臺國小四年級至國中三年級學生，以「引路的星光」為主題進行書寫。
本活動鼓勵孩子回望生命中曾給予方向、力量與陪伴的時刻，透過文字記錄那些不張揚卻關鍵的存在，呈現成長歷程中真實而具啟發性的片段。
本屆徵文共收到近3,000 件投稿，來自全臺各縣市學校踴躍參與。許多學校以年級或班級為單位投入創作，也不乏歷屆參賽學生再次投稿，持續累積書寫能量。
基金會對家長、師長與學生長期支持本活動表達誠摯感謝，也看見孩子在文字中展現的思考深度與面對生活的正向態度。
評選作業分為初審與決審兩個階段，由評審團逐篇審閱並多次討論後，最終選出269件獲獎作品。
評審一致肯定學生對生活細節的觀察力，以及在人物描寫與情境鋪陳上的成熟表現，能清楚傳達人與人之間的影響與支持，讓「星光」不流於抽象，而是具體且可感受到的溫暖。歡迎至「2025年獲獎作品」專區，欣賞本屆得獎成果。
獲獎學生除可獲得獎金及臺中市政府核發之獎狀外，基金會亦精選ABC三個組別，特優至佳作的獲獎作品，刊登於《聯合報》中部地區家庭副刊版面，讓孩子的文字走出校園，進入更大的公共閱讀場域。我們期待這些作品成為讀者生活中的微光，在被閱讀的過程中，產生連結、帶來反思，並持續引路。
獲獎作品欣賞(請直接點選左方獲獎作品欣賞，即可進入獲獎作品專區。)
鼓勵孩子在創作過程善用好奇心及觀察力，感受生活，用文字積累各種體會，展現欣賞與創作的能力。期待能在孩子提筆創作的過程，啟發思考力並樂於書寫與表達想法，建立自我展現的自信心，並強化孩子自身正向品格和自我認同的發展。
二、辦理單位
(二)主辦單位：財團法人裕元教育基金會、寶成國際集團。
三、比賽對象
(※請留意，上述年級別以2025年9月1日起就讀之年級別為準。)
四、收件時間
五、比賽要點
(一)創作主題
海倫‧凱勒因著蘇利文老師引領，找到人生道路；愛迪生因著母親引領，自學成材，成為舉世聞名的發明家。而我們生活中也有不少的引路者，不論是父母的耐心教養、老師的諄諄教誨，或是朋友的忠言勸勉，甚至能夠砥礪我們的歷史人物、身邊正向積極的生活故事等，都是引領我們前行的星光。
人生路上難免有困惑時刻，如同身處黑暗的陌生街道，不知該何去何從。此時，有人化作星光，在幽暗的夜空照亮前方的路途，使我們再次確認方向，勇敢向前。想想，曾經指引你的星光是什麼？又是如何指引你的？
請以「引路的星光」為主題，題目自訂，分享在生活中曾給予你溫暖、為你指引方向的人、事、物。